1、直接抒情
也就是說,作者在文中直接敘述自己心中的強烈感受,讓強烈的情感洪流直接傾瀉出來。
例如:在我之前,那些逝去的時代在哪裏?在我身後,未來的世代在哪裏?隻有無邊無際的宇宙,無邊無際,止不住充滿悲傷的淚水。(陳子昂《登幽州台歌》)全詩以慷慨悲涼的筆調,直抒詩人的失意、失意、抑鬱之情,如成就之難,壯誌之空。
2.借景抒情。
杜牧(《泊秦淮》)是一種間接抒情,通過描寫現實場景來表達作者的感情。
如:煙籠、冷水、月籠沙、秦淮酒家附近夜泊。商界女強人不知亡國之恨,隔著河還唱《後庭花》。
這首詩的前兩句描寫風景,後兩句抒情。寫的風景不是晴朗的月夜,萬裏無雲的藍天,而是霧蒙蒙的月夜,籠罩在冰冷的海水和白色的沙灘上。景色如此淒涼,氣氛如此冷清,為後兩句的編劇焦慮增添了氣氛和色彩,兩個場景融為一體。
3.通過支持事物來表達自己的抱負。
它是一種間接抒情,通過支持事物來表達自己的意誌,是借助於對某個事物或某個對象的描述性論述來表達所要表達的感情和思想。
比如垂下,飲清露,泡桐聲。蟬離蟬遠是因為蟬在高樹上,不靠秋風。(餘世南《詠蟬》)詩中描寫的蟬的形象是:蟬垂著觸角,在枝頭吮吸著幹淨的露珠,陣陣蟬鳴從稀疏的梧桐樹間傳來。身居高位,哭聲自然傳得遠,不靠風。作者在詩歌中真正想表達的是,一切具有高尚品格的人,總是嚴格要求自己,不斷提高自己的修養。所以,她們美麗的名聲可以傳得很遠很遠,不需要靠別人的吹噓。所以寫蟬是基礎,抒發自己的心聲才是真正的目的。
4.場景融合
在景物描寫中融入作者主管的感情,使詩歌達到“物我合一”的境界,分不清哪個是“景”,哪個是“情”。
比如采菊東籬下,悠然見南山。天公作美,鳥語花香。這裏麵是有真義的,我都忘了辯解了。
這首詩表麵上是寫風景,實際上卻隱含著詩人超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的情感狀態。
5.動靜結合
指對動態或相對靜態的人、事、景的描寫。
比如月黑風高看漁燈,獨自看螢火蟲。輕微的風浪散落在河麵各處。詩中描繪了詩人夜晚在船上看到的景色,前兩句是靜態的,後兩句是動態的,動的,靜的,相得益彰。
6、以動襯靜
它是對比的手法之一,即通過描寫動態,渲染靜態得到體現,也就是在動態描寫中表現靜態。
比如人閑時桂花落,春來夜靜山空。當月亮出來的時候,山裏的鳥兒會在春天的溪流中歌唱。(王偉《鳥鳴澗》)
詩中的景物,如落花、月升、鳥鳴,都是動人的場景。同時,通過這些動人的場景,突出了春溪的靜謐。“Tonamiyama更幽”,動則見靜。在這裏,麵包包含著辯證法。
7.樂靜寫哀悼。
這是一種對比技巧。表麵上是一個歡樂的場景,實際上是用來表達一種悲傷難過的心情。
如:青雀鱖魚船,四角龍船,婉約風。車輪由金和玉製成,馬匹四處遊蕩,流蘇用金馬鞍裝飾。錢三百萬,全是藍絲,雜彩三百匹,是交廣城的三文魚寶貝。
8.和風景做愛。
在討論或抒情的過程中戛然而止,轉向寫場景
這是史詩中常見的表達手法,借曆史上的事件諷喻當下的朝代。
比如泰成六朝爭奢,春天最奢。千家萬戶成了雜草,隻有一朵後院的花。(劉禹錫,《從軍行七首》)全詩以六朝帝王居住和掌管政務的地方――台城為題,描寫了六朝的放蕩生活,與荒草叢生的荒涼景象形成鮮明對比。它把嚴肅的曆史教訓變成震撼人心的具體形象,寄托了哀痛過去、傷害現在的無限情感。
10、效果圖
傳統繪畫技法之一,後被借用,指文藝創作中為突出人物形象和環境而采用的書寫手法,如強調、重複等。
如:金井梧桐秋葉黃,珠簾不卷晚霜。玉枕玉枕似枯槁容顏,仰臥愁聽南寺式漏麵聲長。(王長齡《台城》)第一句破題,描寫秋景渲染寒夜深宮的氣氛。
1.箔紙
陪襯中的正對比是中國傳統繪畫的獨創技法之一。又稱“把雲鑲在月亮上”。借用是指一種寫作手法,是指通過對特定環境、氛圍的描寫,突出人物某種情緒或形象的手法。這種技術通常與渲染結合使用。
比如,猴哥看到羅敷,就把小胡子放低了;隻見少年羅敷,脫帽低首;耕者忘耕,鋤者忘鋤;來訴苦,卻坐看羅父。( 《秋詞》 )
12、典故
引用是指從曆史故事或古籍中引用文字來說明自己觀點的一種修辭方式。典故有明用法和暗用法。
例如,誰應該問:廉頗夠年齡吃飯了嗎?人們把自己和廉頗相提並論,說自己雖然老了,但不忘曾經服務過的忠誠。
13.虛實結合
真實是指對人或事的直接、積極的敘述和描述。虛構寫作是指帶有旁注或對比的敘述和描述。現實與虛構的結合,即在敘述和描寫中同時使用兩種技巧。
如:白樹中庭棲息烏鴉,冷露無聲濕桂花。(王建《陌上桑》)可以看到白如霜和棲息的烏鴉。雖然詩人沒有明確寫“月明”,但我們處處感受到了“月明”。寫“地白”“棲鴉”,假寫“明月”。
”,暗扣“望月”這一詩題。14、抑揚
抑揚可分兩種:欲揚先抑;欲抑先揚法。
如:應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。(葉紹翁《遊園不值》)詩前兩句寫詩人乘興遊園,被拒之門外;後兩句卻寫出詩人另有所得,看到滿園春色,前後感情有個落差,前麵遺憾,後麵高興。這裏采用了欲揚先抑法。
15、對比
運用對比,可以把不同人物、不同的生活現象、不同的思想感情,區別得更加鮮明,使美者更美、醜者更醜。
如:陶盡門前土,屋上無片瓦。十指不沾泥,鱗鱗居大廈。(梅堯臣《陶者》)全詩通過陶者和富家的強烈鮮明的對比,深刻地揭露了封建社會製度的極端不合理,表達了詩人對勞苦人民的深切同情。
本文到此結束,希望對大家有所幫助呢。
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